为响应国家“乡村振兴必先振兴乡村教育”的伟大号召，以坚实行动助力乡村振兴事业，大连理工大学电信学部赴湖北省武汉市“绘出同心圆，谱写振兴曲”暑假社会实践团奔赴多地进行实地调研当地教育情况，宣讲国家资助政策，实施教育帮扶方案，为众多贫困学子照亮前行之路。

前期准备

实践前期多次开展线上会议进行规划。构建实践框架，确定实践内容，根据队员的能力与特长进行任务分配，确保实践有效展开。

实践历程

走访村委会

7月11日，两名实践队员分别走访了其临近的村委会进行调研，与当地村支书进行亲密交流。可喜地发现，两地均未出现学生因家庭经济困难而失学的现象。但两地居民对国家资助政策的了解情况参差不齐，亟待深入宣传。
走入学子家庭

7月9日，实践队员进入辽宁省朝阳市龙城区的一户建档立卡家庭，在向他们宣传国家资助政策之余也热心地询问他们的家庭情况。虽然家庭经济较为困难，但他们对教育的重视程度极高。家中的孩子始终保持强烈的学习意愿，积极上进，并保持着优异的成绩。
走访学校

八月初，实践队员前往辽宁省营口市青年小学，先后采访了该校校长与一位班主任老师。该校师资力量雄厚，教学氛围优良。在优良学风的带动下，贫困学子们都深刻意识到学习的重要性，以严谨扎实的学习态度来追寻心中的高等学府。
在调研中，也不免发现学校存在诸如音体美教育资源相对匮乏等问题，但校方正在努力筹备解决方案，相信一切困难终会消融。
帮扶行动

走访结束后实践成员还与学校、村委会签订了帮扶协议，共襄帮扶之策。经过前期商议后，实践队决定围绕“学业、课业、兴趣、政策”四个方面，采取“能力兴趣匹配，线上线下相结合”的方式对贫困学子施以援手。
通过填写表格、家访、线上问询等形式，了解被帮扶对象的信息并进行合理分配，帮扶行动如火如荼地进行。以石嘉恩和孟锟同学的帮扶工作进行介绍。
 
石嘉恩同学的帮扶对象是两位对数学、画画兴趣浓厚的三年级小朋友。她就他们的课程内容，线上补充讲解了“时分秒的换算”“简单加减法”，并耐心教小朋友画漫画，共同完成漫画作品 。两位小朋友真挚地表示：“大姐姐”讲课很有趣，画画也很厉害，帮扶过程很有趣。

孟锟同学的帮扶对象是分别在上高二和初三的一对姐妹。姐姐对空间几何兴趣颇丰，妹妹对化学、画画情有独钟。他从平面到空间，详细的介绍了“体积法、立体向量法”，对空间几何进行了系统细致全面的讲解。他给妹妹讲解了各个重要化学方程式及其原理，并教授了几种便捷的实验计算方法以便较为精密的计算。
帮扶过程中，他们都受到了家长的热情招待。被帮扶的小朋友表示收获颇丰，希望明年能继续参与帮扶计划。
 
 纵然前路漫长，勿以善小不为。点点荧光，足聚星火。相信在我们的共同努力下，能给贫困学子们多带来一些温暖，照亮更多学子的前路。