8月17日是正式开始三下乡实践活动的第三天。今天是我正式进行授课的第一天，所讲的题目是“航天飞行——问天神器解奥秘”，本节课课程目标是带领学生了解航天器的结构组成、工作原理和飞行任务等多方面，走进科学，解开飞行器的神秘面纱。在这节课中，互动环节较多，充分地调动了学生们的热情，对航天器的构造与工作原理有了充分的了解，提高了学生们对火箭、载人飞船与空间站的兴趣。
  除此之外，我采用了动漫人物形象，以此拉近航天与学生们的距离，以“小记者”涵盖“教师”与“学生”两重身份，视角新颖，利于课堂互动自然， 提高学生的课堂参与感。同时打开学生们探索科学真理的大门，激发他们了解更多的航天器成员。本节课以理论指导实践，也为学生们后面的实践课做了充分的准备。
  最后，通过布置课后作业，首尾呼应，对应“航天工程拼图”整体板块，为下一节课航天人物的讲述埋下伏笔，使课堂呈现一体性与连贯性。本节课的不足是学生课堂互动较为混乱，有些学生没有参与到课堂互动中来，下次课程中需要注意调整互动环节，以及各个环节的连贯性。
  第一次授课，让我体验到初为人师的欣喜，虽然在前期的准备中有过紧张和忐忑不安，担心课堂效果不佳，但是学生们给了我莫大的鼓励。期待明天的摘星之旅。