在当今科技创新的浪潮中，南京航空航天大学一直走在前沿，为追寻学校学科的发展历程，2024年6月，“情系校友，‘芯’火相传”团队再出发，致力于了解南航电子信息工程学院优秀教师的求学和教学之路，通过与前辈交流，收获经验，共话成长。

近期，团队有幸采访到了南航电子信息工程学院的三位资深教授——仰书耀、叶蓁如、许宗泽，在他们的叙述下了解南航以及学院、学科的发展史、体会时代发展。在采访中，三位老师均已年至耄耋，但他们矍铄精神状态，对教育事业的崇高热情，让团队成员印象深刻。

【许宗泽老师接受采访】

提起南航的发展历程，许宗泽老师感慨颇深：“那时候一个专业才一个班。”随着许老师的回忆，我们看见了曾经的南航，从专科升格为本科，再到申请211成功，离不开当年南航所有师生的共同努力，大家一起经营，经历了南航从单一专业到全面发展，教学质量不断提升的过程，提高了学校的科研水平和社会声誉。在教学方面，南航高度重视本科教育的基础性，强调研究生教育的质量提升，以促进学生的全面发展和深层次研究能力的培养。而这也给同学们在日常工作学习中起到了一个模范作用，希望同学们也能像南航一样一步一个脚印积极提升自己。

提到南航的成就，从参与“嫦娥奔月”和原子弹爆炸，到学校设施的扩建以及科研项目的开展，许老师如数家珍。最初依靠人才手动采样，逐步过渡到专业化、系统化的研究方式体现了南航进一步的发展。学校鼓励本科生参与到科研活动中，随着时间的积累，这些努力促进了学校与教师的共同发展。此外，南航的历史变迁也反映了其不断适应时代需求和技术进步的能力，例如从专科升格为本科，以及在特定时期内重点发展的科研项目。

“我是55年进校的，可以说是和南航同步成长的。”最为年长的叶蓁如老师如此说到。令叶老师印象最深刻的是95年下半年提前留校后，参与的一次在苏北某地我校研制的火箭安装试验，但遗憾的是火箭点火后未能升空，事后分析试验失败的原因，是发动机安装有问题。叶老师将这次失败视为一次宝贵的学习经验，从中领悟到了深入研究的不可替代价值。他深刻认识到，只有通过不懈的探索和反复的实验，才能在科研的道路上取得实质性的进展。他也向同学们强调了在学术探索中，必须具备持之以恒的精神和对知识深入挖掘的态度。他鼓励学生们在面对挑战和失败时，不要轻易放弃，而应该将其作为提升自我、积累经验的契机。

【叶蓁如老师接受采访】

在采访的最后，三位老师给南航学子们送上了诚挚的建议：“南航的学风是相当实事求是的，对科研的态度是非常严谨的，作为学生首要要做的就是打牢基础，提高自身水平，才有机会、有条件去做科研相关的工作。在做科研的同时，同学们也不能忘记修身律己严私德，不仅要有扎实的专业知识，还要有良好的道德品质和职业操守。科研不仅仅是对知识的探索，更是对个人品德的考验。”