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绿野寻梦，逐光前行——记大连理工大学“梦起云滇·绿野逐光”暑期社会实践

　　“十载光阴弹指过，未因磨染是初心”，大连理工大学盘锦校区“梦起云滇·绿野逐光”团队怀揣教育初心，于2024年7月20日动身前往云南省昭通市绥江县大沙村红星小学开展第十一期暑期夏令营，并针对山区儿童的素质教育现状展开田野调研工作。
　　大山中来了群大学生
　　大沙村地处本镇西北部，四周群山环绕，山中道路崎岖。在村中，有一所坐落于半山腰之上的学校——红星小学，其学生群体中，有超过九成是留守儿童。受制于偏僻的地理环境，当地面临着教学资源落后、教学人手短缺的问题，也因此，绥江县社会工作协会向社会各界发出号召，开展“守护花开”夏令营活动，为当地困境儿童带去知识与关怀。

　　图1“梦起云滇·绿野逐光”团队成员合影

　　大连理工大学盘锦校区“梦起云滇”公益团队成立于2014年，从首期支教点云南省昭通市龙坪小学启程，团队扎根云南，每年暑期深入偏远山区开展丰富多彩的夏令营活动。走过万顷绿野，追逐希望之光。团队积极响应国家“三下乡”的号召，带着“守护困境儿童，助力乡村教育”的初心，不辞千里，一路颠簸，从祖国的东北来到西南。
　　深耕调研，筑梦情长
　　深耕十年，调研层层深入。团队自主开创“十年深耕”调研计划，孜孜不倦走在田野之路上，希望以长期的实地案例，追踪孩子成长过程中多重因素的影响，体会国家政策带着温度的落地。

　　图2团队成员在调研路上

　　今年，团队以山区儿童素质教育的现状及其多维度影响因素为核心议题，展开了深入而细致的调研工作。在前期，团队成员广泛涉猎并深入学习了相关文献资料。随后，团队紧密围绕德智体美劳全面发展的教育理念，精心设计科学严谨的调研问卷，力求全面而细致地触及教育实践的每一个细微环节。
　　在与当地教育股股长的访谈中，团队围绕素质教育的开展状况、面临困境、所需帮助、深远意义等四个方面，深入了解了一线教学工作者眼中的素质教育。“素质教育其实是一个很大的课题，它涉及到我们提出来的‘培养什么样的人，怎样培养人’这个问题。对我们教育工作者来说，也是一个非常严峻的考验。这个话题说起来很容易，但是做起来非常的难。”
　　绿野千里，携手同行
　　家访是调研工作的主体部分。团队不忘夏令营实践初心，围绕学校为中心，以参营学生为核心，从孩子与家长两方面出发，开展家访活动，深入了解当地生活情况，分析当地教育情况现状。
　　在短短十三天内，团队累计出队家访十二组。蜿蜒台阶，苔痕染绿，百步九折萦岩峦；荒草萋萋，蝇蚊不绝，幽径深深隐人迹。下午四点十分，盛夏的阳光依然炎热得要将人灼烧，梦起云滇的队员们如往常般踏上了家访的山路。在家访中，队员们用双眼观察孩子们的成长环境，用耐心倾听家长们的话语。简陋的居住环境，常年的陪伴缺失，早熟的乖巧懂事……通过家访，队员们得以多角度认识孩子的心理，弥补了学校视角的局限。队员王冠淇表示：“当真正走入孩子们的家庭，亲眼目睹了孩子们在简陋却充满希望的环境中勤奋学习的身影，我的心被深深触动。我想，我们在夏令营一定要尽己所能做些什么，让孩子们能够充分发挥自己的潜能，追求更加美好的未来。“

　　图3 团队成员进行家访

　　心连童心，档绘成长
　　团队将对孩子们的关心落到实处。为了进一步强化团队成员与孩子们之间的情感联结，并高效汇聚调研的宝贵数据，团队推出“成长导师制”与“成长档案”。这一举措不仅让每名孩子都拥有自己专属的“成长导师”，建立起一对一的温馨纽带，还促使导师们以细腻入微的笔触，在成长档案上记录下孩子们日常的每一份欢笑、每一滴泪水以及他们成长的每一个坚实足迹。这样的制度设计，不仅加深了情感的深度，更为我们科学评估与理解孩子们的成长历程提供了详实而生动的资料。

　　图4 成长档案及成长导师

　　课程播种，绿意播撒
　　助力绿色发展，与山区儿童共筑可持续梦。团队入选联合国开发计划署与中国大学生知行促进计划共同发起Movers4Climate“绿色乡村青年行动”。在充满活力的夏令营舞台上，团队致力于成为连接可持续未来与乡村青少年的桥梁。从日常生活中细微的垃圾分类实践，到遥远海域上触目惊心的污染现状，一场场精彩课堂的展示不仅传授前沿的可持续发展理念与气候变化知识，更激发山区儿童对绿色发展的深刻认识与热情参与，推动环保教育在这片广袤土地上生根发芽。

　　图5 团队成员开展“知行计划”可持续发展课程

　　国旗飘扬，向阳生长
　　爱国教育是夏令营设计不可分割的一部分。大课间，操场上满是孩子们的欢声笑语，但有一群孩子却没有参与大家的游戏，而是在太阳下一次又一次挥动手臂，训练齐步、敬礼，他们便是国旗护卫队。孩子们站立于阳光下，汗水顺着脸颊滑落，却丝毫未减眼中的清澈与坚定。伴随国歌奏响，五星红旗在蓝天白云下缓缓升起，这是偏远穷困的山区最庄严肃穆的升旗仪式。这一刻，时间仿佛被赋予了特殊的意义，成为队员与孩子们心中永恒的记忆。