今天我们团队成员前往彩虹桥机构为自闭症儿童授课，课程时间虽然短暂，但却让我们感受颇深。

此机构具有基础的集体课，以及根据儿童具体情况开展的一对一个训课，这种方式既能提高儿童的社交能力，又能有针对性的根据每个儿童的情况进行干预。班里的老师们也十分配合我们的工作开展，鼓励孩子们向我们问好，并管理纪律来确保我们课程的顺利开展。

在课程开始之前我们先进行了自我介绍，并且讲述今天课程的主题与目标。本次课程的主题为“粘土-动物制作”，我们为孩子们准备了各色粘土、白纸、彩笔、湿巾等材料工具。而今天的课程分为两部分，第一部分是制作小狗，第二部分是制作小鸡，中途休息十分钟是因为担心这些儿童难以长时间集中注意力，所以需要安排休息时间。

首先，我们由几个问题来引入今天的课堂:“小朋友们平时有没有接触过粘土呢？小朋友们平时喜欢什么小动物呢？”大部分同学都积极的与我们互动，回应我们的问题，虽然有时谈吐不清，但是上课的热情是十分充沛的。之后我们开始做示范，首先从袋中拿出粘土，在里面揪出一块来做小狗的脸，放在手心团成球状轻轻压一压，每个指令与示范要重复两遍，节奏太快会让同学们难以跟上，并且让小朋友们与我们同步，每示范完一步都要去辅助同学们进行这一步，辅助的同时和他们交流，比如问一问:“这是什么形状呀？这是什么颜色呀？”之类的问题来提高他们的辩知能力。在同学们和老师的配合下我们一步一步的制作小狗和小鸡，最终同学们的完成度都很高，虽然有些同学的颜色与形状并不符合正常的状态，但是我们还是要以鼓励为主，他们能够积极的配合并且完成就已经很棒了。还有两个程度比较好的同学甚至做了“愤怒的小鸟”和“雪人”，细节和完成度都把握的十分准确。
本次课程保质保量地完成了授课，同时我们心中也有很多感触。有些孩子生来和别人不太一样，但他们也在用心的生活，我们的初衷便是通过艺术干预提高他们生活的能力，相信以后通过越来越多的课程开展，我们干预的效果会越来越好。