据媒体报道，近日，自称山东聊城文苑小学教师的陈姓女子连发三条视频，称自己一个月前“由于反光学生看不清多媒体屏幕，向学校申请给教室装窗帘遭拒”，且学校不仅一直未安装窗帘，她还因发布视频“遭到学校领导排挤”。23日，当地区教育和体育局就此回应称，已成立专门的调查小组进驻学校了解情况。（10月24日 央广网）
看似只是安装几块窗帘的小问题，却在网络上引发舆论风波。多媒体教室反光现象并不难查证，从拍摄的现场画面可以看到教室的确未安装窗帘且屏幕反光严重。那么仅是安装窗帘就可解决的小事，为何还要成立调查组？教育基础设置保障为何如此“费劲”。
窗帘本是小问题，背后却引发了深思考。涉事老师多次向校方反映却未能解决，在网络上引起社会关注后，校方却多次谈话要求删除视频。且在事发半年前就有家长拨打市长热线求助，但安装诉求都屡遭决绝。还以“影响心理健康”“会滋生细菌”“换座位解决”等荒谬理由推脱。装窗帘一件小事却如此错综复杂，无奈的陈老师只能将此事发布网络——“打开窗户说亮话”，把问题放在阳光下才能让校方重视根本。毕竟在当今的教育体系中，安装窗帘的诉求时隔一月未解决属实有些滑稽。“一件事一件办”是国家制度性举措，目的就是消除懒政怠政。都说教育无小事，学校作为培养学生的场所更应是教育系统的中流砥柱。装窗帘都需社会监督才能“说亮话”，那么看不见的地方教育基础设施问题又如何解决？
   此外，教育工作者应该享有表达观点和担忧的自由，而不必担心遭到打压。在健康的教育体制中，言论自由不仅是一项基本权利，还有助于推动教育体制的改善。它鼓励人们提出问题，参与决策，并为教育改进贡献力量。因而陈老师敢为“小问题”发声，而不畏惧打压是教育体系用不应泯灭的先进性和纯洁性。截止目前，陈老师在平台回应“窗帘事件”已解决，当地教育局已暂停该小学校长职务。视频内孩子们和陈老师真挚的笑容和欢呼，便可知一个良好的学习环境的重要。也传递敢于直面问题、直面困扰的社会态度。
  小问题的解决不必如此复杂化，但若基本保障无法解决也要有“打开窗户说亮话”的坚持。在遇到教育问题瓶颈时，要直面问题并做到有效沟通。不断改进教育体制，确保每位学生都能获得公平、高质量的教育。这需要政府、学校、教育工作者和社会公众的共同努力，以创造更好的教育环境，使教育成为社会进步的引擎。