7月9日上午，合肥工业大学文法学院学子前往安徽泾县感受传承千年的非物质文化遗产也是徽文化的重要标志——宣纸，寻觅让宣纸打破原有闭塞圈子的壁垒的全新传播途径，积极探索文化助力乡村振兴之路。合肥工业大学文法学院学子秉承着青春兴徽的实践理念，助力宣纸文化与产业提升并重，立足当地特色，用新时代青年的力量讲好非遗故事，塑造历史悠久而又焕发新生的产业形象。力求突破大众认知，打造宣纸的品牌形象。
在相邻的工艺车间里，设置一个微型的捞纸体验项目。在捞纸过程中有一位师傅配合共同完成，需要听从师傅的指挥。师傅和队员站在缸的两侧，各用一根木板将竹筛一边压住，队员与师傅合力把竹筛放到纸浆，然后在纸浆中幅度不大的倾斜来回快速晃动，最后往上一抬就完成了一次简单的捞纸。在询问相关工作人员得知，一张宣纸的制造从原材料到成品总共有108道工序，历时3年完成。工作人员表示，“就是这么繁琐复杂，这就是宣纸！”
在与非遗传承人的交流中队员们认识到目前宣纸所面临的一些问题，和大部分非物质文化遗产所面临的问题类似，宣纸制作技艺也处于后继无人的窘境，目前宣纸生产线大多由老师傅维持。对于这种情况团队成员请教了相关工艺师傅，在和老师傅的交谈中，老师傅一再强调“宣纸这项技艺无可挑剔”，有传承这项技艺的决心，但是由于受众群体少、纸张价格昂贵等问题，仅仅靠制作宣纸来盈利是远远不够的。从事宣纸制作的工作，薪资待遇较低，工作强度大，学习周期长，无法留住年轻人。同时宣纸的制作工艺复杂，有上百道工序，全部都是由人工进行，无法利用机器代替。相关公司也尝试用机器生产，引进一支生产线，最终因宣纸质量达不到要求而失败。
通过一天的实践，团队成员们从宣纸发明制作的源头开始追溯，还原以宣纸为中心的文化背景和历史时空，感受徽韵皖风在中华大地的绽放，助力文化软实力的基础建设。
  在这次实践行动中，成员们深入实践，感受到了实践的乐趣，也深刻的感受到了实践的难度，探索行动既需要针对性和准确性，也需要效率性。这次探索行动让成员们更深刻的理解了实践的意义。在这次探索行动中，成员们通过学习宣纸的文化和宣纸的制作，深刻地体会到了，在新时代下，提高国家文化的软实力正是现阶段的任务与国家发展的必然要求。