乡村振兴必先振兴乡村教育。教育部等印发的《关于实现巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》，就进一步巩固拓展教育脱贫攻坚成果、有效衔接乡村振兴战略、接续推动脱贫地区发展和乡村全面振兴等作出重要部署。2022年7月，南京师范大学金陵女子学院教育帮扶社会实践队正式开展线上陪伴教学的暑假社会实践活动。
       教育帮扶社会实践队为南京师范大学金陵女子学院乡村振兴暑期社会实践队中的一支队伍，主要负责与为乡村建设做出贡献的工作人员子女进行线上陪伴与教学活动。全体队员全力以赴以提高教学水平，并以培养学生良好的思想素质为宗旨。每位成员都认真执行下发的任务，认真备课以确保学生能够汲取所学的知识。每一次工作的进展都源于每一位成员的默默付出，都是对教育帮扶社会实践队作出的贡献。        陪伴教学活动第一天，队员们早早就行动起来。“线上陪伴教学活动让我可以将我所学理论运用于实践，以微小的服务奉献于社会。”教育帮扶社会实践队的每一位队员都热情高涨，激情绽放，且秉持这样一个信念：要做就要做到最好！教育帮扶活动有助于我们锻炼自己的教学能力，帮助孩子家长减轻负担，还可以帮助孩子提高学习兴趣，促成志愿者和学生家长以及学生的三方共赢。        除了线上教育帮扶，为了关注留守儿童及留守老人的困扰与需求，团队成员来到云南省昭通市昭阳区守望乡甘河村进行实地调研。团队发现，在甘河村，由于农业发展限制，村里许多中青年家庭选择了外出务工，留守儿童、留守老人现象较为普遍，留守儿童心理健康问题、留守老人医疗保障问题丞待解决。教育帮扶社会实践队也走进留守儿童家中，通过集体性宣传与针对性答疑的方式，引导留守儿童健康成长，并帮助老人跨越“数字鸿沟”，志愿成为维系村民与在外务工人员之间的纽带，展现青年人的担当。