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以科普为笔，蘸绿意入卷：湖北汽车工业学院绿驰未来调研团队与四支支教团队共绘新能源课堂
为进一步普及新能源汽车知识，培育青少年绿色环保意识，2025年7月湖北汽车工业学院绿驰未来调研团队与 4 支支教团队携手，在社区支教点共同举办了 “新能源探秘与绿色生活” 主题科普活动�；疃哺撬母鲋Ы躺缜� 200 余名中小学生，通过系统化的知识讲解与互动体验，让前沿科技与环保理念走进课堂。
此次活动旨在弥补常规教学中新能源科技与环保教育的薄弱环节，让青少年从小建立 “科技赋能环保” 的认知。筹备期间，调研团队与支教团队围绕 “适龄化、场景化” 原则反复打磨方案：调研团队结合行业数据，提炼出 “新能源汽车如何减少污染”“日常出行中的环保选择” 等核心知识点；
图为队长郑博文在健康新村社区支教点为小朋友播放有关电池的宣传片。刘力铭供图
活动当天，科普课堂以 “身边的汽车变变变” 为题展开。调研团队成员首先通过对比图片，展示 10 年来当地街道上汽车的变化 —— 从传统燃油车为主到新能源汽车逐渐增多的场景，引发学生对 “汽车为什么会变” 的思考。随后，借助相关视频，带小朋友们了解新能源汽车电机、电池的工作原理，用 “汽车的‘胃’从喝汽油变成了充电” 的比喻，让学生快速理解动力差异。
“这堂课把课本里的‘可持续发展’变成了能摸到、能参与的内容。” 参与活动的支教老师叶玉丹表示，学生课后仍在讨论新能源汽车的话题，甚至自发成立了 “班级环保小分队”。
图为副队长刘力铭和袁家沟社区小朋友互动。雷豪供图
学生们的反馈更显直接：“知道了充电桩和加油站的区别，也明白为什么要节约用电了”“下次科学课想做新能源汽车模型”。不少家长在接孩子时，收到了学生手绘的 “环保倡议书”，成为理念传递的延伸载体。
绿驰未来实践团队队长郑博文表示，此次活动是 “新能源科普进校园” 计划的首次实践，后续将联合支教团队整理教学素材，形成可复制的课程包，供更多学校使用。4 支支教团队也计划将环保主题融入课后服务，开展 “绿色出行观察日记”“社区环保小调研” 等延伸活动。
图为绿驰未来团队成员和动力新村社区支教的小朋友合照。刘文博供图
此次跨领域合作，既发挥了调研团队的专业优势，又依托支教团队的教育经验，构建了 “专业资源 + 基层教育” 的科普新模式。这样的活动让青少年不仅学到知识，更培养了用科学思维解决环境问题的意识，为未来参与绿色社会建设埋下种子。
（通讯员 郑博文 辛荣）
此次活动旨在弥补常规教学中新能源科技与环保教育的薄弱环节，让青少年从小建立 “科技赋能环保” 的认知。筹备期间，调研团队与支教团队围绕 “适龄化、场景化” 原则反复打磨方案：调研团队结合行业数据，提炼出 “新能源汽车如何减少污染”“日常出行中的环保选择” 等核心知识点；
图为队长郑博文在健康新村社区支教点为小朋友播放有关电池的宣传片。刘力铭供图
活动当天，科普课堂以 “身边的汽车变变变” 为题展开。调研团队成员首先通过对比图片，展示 10 年来当地街道上汽车的变化 —— 从传统燃油车为主到新能源汽车逐渐增多的场景，引发学生对 “汽车为什么会变” 的思考。随后，借助相关视频，带小朋友们了解新能源汽车电机、电池的工作原理，用 “汽车的‘胃’从喝汽油变成了充电” 的比喻，让学生快速理解动力差异。
“这堂课把课本里的‘可持续发展’变成了能摸到、能参与的内容。” 参与活动的支教老师叶玉丹表示，学生课后仍在讨论新能源汽车的话题，甚至自发成立了 “班级环保小分队”。
图为副队长刘力铭和袁家沟社区小朋友互动。雷豪供图
学生们的反馈更显直接：“知道了充电桩和加油站的区别，也明白为什么要节约用电了”“下次科学课想做新能源汽车模型”。不少家长在接孩子时，收到了学生手绘的 “环保倡议书”，成为理念传递的延伸载体。
绿驰未来实践团队队长郑博文表示，此次活动是 “新能源科普进校园” 计划的首次实践，后续将联合支教团队整理教学素材，形成可复制的课程包，供更多学校使用。4 支支教团队也计划将环保主题融入课后服务，开展 “绿色出行观察日记”“社区环保小调研” 等延伸活动。
图为绿驰未来团队成员和动力新村社区支教的小朋友合照。刘文博供图
此次跨领域合作，既发挥了调研团队的专业优势，又依托支教团队的教育经验，构建了 “专业资源 + 基层教育” 的科普新模式。这样的活动让青少年不仅学到知识，更培养了用科学思维解决环境问题的意识，为未来参与绿色社会建设埋下种子。
（通讯员 郑博文 辛荣）
- 作者：绿驰未来调研队 郑博文 雷豪 来源：绿驰未来调研队
- 发布时间：2025-07-11 阅读：
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